Esc. Sec. Gral. No. 2
"Jaime Torres Bodet"
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I
BLOQUE I
La Formación cívica y Ética en el desarrollo social y personal.-
TEMA I: La Formación Cívica y Ética y los adolescentes.
- La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo personal y social. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. Reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo. El significado de los cambios físicos, psicosociales y afectivos en la experiencia de los adolescentes.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Distingue, acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal y social.
TEMA II: La dimensión moral de la vida humana.
- Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. Intereses y necesidades que guían la actuación humana. La congruencia entre pensar y actuar. Dar cuenta de las decisiones. Libertad para elegir y decidir: característica que distingue a los humanos de otros seres vivos. Condiciones y límites de la libertad.
- La formación ética y la construcción autónoma de valores. El compromiso consigo mismo y con los demás. Principios éticos que orientan las acciones y decisiones personales.
- Distinciones y relaciones entre ética y moral.
- Los adolescentes ante los retos y problemas del entorno natural y social. Características de las sociedades contemporáneas: complejidad, diversidad, funcionalidad, individualidad, competitividad y volatilidad de paradigmas tradicionales.
APRENDIZAJES ESPERADOS
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Reconoce la importancia de asumir una perspectiva ética y ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno natural y social.
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Comprende la necesidad de ser congruente con lo que piensa, siente, dice y hace en situaciones de la vida cotidiana.
TEMA III:La Democracia como forma de gobierno.
- El gobierno democrático. Los derechos políticos, sociales y culturales como derechos humanos.
- Procedimientos democráticos: el principio de la mayoría y defensa de los derechos de las minorías. Respeto al orden jurídico que se construye de forma democrática y se aplica a todos por igual; ejercicio de la soberanía popular.
- Mecanismos de representación de los ciudadanos en el gobierno democrático. Sistema
de partidos y elecciones democráticas. La transparencia y la rendición de cuentas. Importancia de la participación razonada y responsable de la ciudadanía mediante el acceso a la información pública gubernamental.
- Repercusiones de la conformación de gobiernos y aparatos legislativos democráticos en la vida de los adolescentes. Presencia de los adolescentes y los jóvenes en la vida institucional del país. Asuntos de interés colectivo que comparten los adolescentes.
APRENDIZAJES ESPERADOS
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Reconoce su responsabilidad para participar en asuntos de la colectividad y el derecho para acceder a información pública gubernamental, solicitar transparencia y rendición de cuentas del quehacer de los servidores públicos.
BLOQUE II
Los adolescentes y sus contextos de convivencia.-
TEMA I: El significado de ser adolescente en la actualidad.
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Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales. Formas de relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y las tecnologías de la información y la comunicación.
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Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Su derecho a un desarrollo integral: educación, alimentación, salud, salud sexual, recreación, convivencia pacífica, trabajo y participación social.
APRENDIZAJES ESPERADOS
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Discute sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.
TEMA II: Identificación y pertenencia de personas y grupos.
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Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia. Clarificación de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad: autoestima, respeto en las relaciones afectivas, equidad de género, violencia, reciprocidad y abusos en la amistad.
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Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso. Diferentes significados de la pareja en distintas etapas de la vida de los seres humanos. Reconocimiento y prevención de la violencia al interior de las relaciones de noviazgo y la pareja.
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Importancia de los componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realización personal: reproducción, género, erotismo y vinculación afectiva. Información sobre los derechos sexuales y reproductivos. Prevención y rechazo a la violencia sexual.
APRENDIZAJES ESPERADOS
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Rechaza situaciones que dañan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos.
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Cuestiona los estereotipos que promueven los medios de comunicación y propone acciones que favorecen una salud integral.
TEMA III: Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan.
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Identificación de trastornos alimentarios: anorexia, bulimia y obesidad, entre otros. Análisis de los estereotipos que promueven los medios de comunicación y su influencia en la salud integral. Acciones que favorecen una alimentación correcta y una salud integral.
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Riesgos en el consumo de sustancias adictivas. Drogadicción, alcoholismo y tabaquismo.
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Percepción del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan contra su salud y su integridad: violencia en la familia, maltrato, bullying, acoso, abuso y explotación sexual.
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Infecciones de transmisión sexual. Responsabilidad en la autoprotección. Recursos para responder asertivamente ante la presión de los demás en el entorno próximo.
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Derecho a la información sobre personas, grupos, organizaciones e instituciones que brindan ayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo. Regulación jurídica, marco de acción preventiva y correctiva.
APRENDIZAJES ESPERADOS
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Asume decisiones responsables e informadas ante situaciones que ponen en riesgo su integridad personal como consecuencia del consumo de sustancias adictivas y trastornos alimentarios.
BLOQUE III
La dimensión cívica y ética de la convivencia-
TEMA I: Los principios y valores como referentes de la reflexión y la acción moral
•Diferentes tipos de valores: económicos, estéticos, culturales y éticos
•Criterios y cualidades que empleamos para valorar.
TEMA IV: La interdependencia entre lo personal y lo colectivo
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Valoración de los derechos de los demás.
TEMA II: Las razones y argumentaciones individuales
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Valores compartidos y no compartidos: libertad, igualdad, justicia, equidad, pluralismo, tolerancia, cooperación, solidaridad y respeto
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Consideración de los demás en la reflexión ética: sus perspectivas, necesidades e intereses
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Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales. Formas de relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y las tecnologías de la información y la comunicación.
TEMA III: Responsabilidades en la vida colectiva
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Responsabilidad y autonomía en la conformación de una perspectiva ética
BLOQUE IV
El reto de aprender a convivir-
TEMA I: Aspectos de la convivencia
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Aspectos de la convivencia que enriquecen a las personas y favorecen la cohesión social: conocimiento mutuo, interdependencia, comunicación, solidaridad, cooperación, creatividad y trabajo
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La equidad de género en las relaciones entre mujeres y hombres
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Actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia: etnocentrismo y discriminación basada en el origen étnico o nacional; sexo, edad, discapacidad; la condición social o económica.
APRENDIZAJES ESPERADOS
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Distingue distintos tipos de principios y valores para orientar sus acciones, teniendo como criterio el respeto a los derechos humanos.
TEMA II: La interdependencia entre lo personal y lo colectivo
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Valoración de los derechos de los demás.
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Valores sociales, culturales y tradiciones que favorecen una convivencia armónica con el medio social y natural condiciones de salud, embarazo; lengua, religión, opiniones; preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra
APRENDIZAJES ESPERADOS
Valora la diversidad cultural en las sociedades contemporáneas y asume actitudes de corresponsabilidad ante situaciones que afectan la convivencia cotidiana y el entorno natural y social.
TEMA III: El conflicto en la convivencia
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Relaciones de autoridad: fuerza, influencia y poder entre personas y grupos.
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Perspectiva y derechos de los adolescentes ante las figuras de autoridad y representación.
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Vías para la construcción de formas no violentas para afrontar y solucionar el conflicto: el diálogo, la negociación y la conciliación.
APRENDIZAJES ESPERADOS
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Cuestiona y rechaza conductas discriminatorias de exclusión, restricción, distinción o preferencia que degradan la dignidad de las personas, por motivos sociales, económicos, culturales y políticos.
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